21 марта на базе ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО (организатор) состоялась стратегическая онлайн сессия для педагогических работников дошкольного и общего образования по теме «Обеспечение качества общего образования в соответствии с обновлёнными ФГОС ОО, ФООП и ФАОП в аспекте экологического здоровьесберегающего образования». Цель сессии состояла в согласовании стратегических ориентиров методической работы в регионах, муниципалитетах, образовательных организациях, направленной на обеспечение качества общего образования в части достижения интегрированного межпредметного результата общего образования — экологической культуры обучающихся с учётом требований ФГОС общего образования и ФООП.
Модераторами сессии выступили руководители сетевой инновационной площадки РАО – Дзятковская Елена Николаевна, д.б.н., профессор, ведущий научный сотрудник ФГБНУ ИСМО (г. Москва), научный руководитель группы исполнителей сетевого инновационного проекта РАО; Габер Ирина Владимировна, к.м.н., заведующий кафедрой охраны здоровья, основ безопасности жизнедеятельности, физической культуры и спорта ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО; Пустовалова Вега Вадимовна, к.п.н., директор МАУ ИМЦ г. Томска.
Участники сессии – 200 педагогических работников дошкольного и общего образования из 14 регионов Российской Федерации (Воронежская область, Забайкальский край, Иркутская область, Кемеровская область, Московская область, Новосибирская область, Республика Бурятия, Рязанская область, Свердловская область, Томская область, Тюменская область, Ульяновская область, Челябинская область) — обсудили планируемые в ФООП предметные результаты по уровням общего образования, предметным областям и учебным предметам. Результатом групповой работы на сессии стали проекты, в которых педагоги раскрыли предметные результаты ФООП в аспекте их значения для формирования современной экологической культуры. Обсуждение представленных проектов было направлено на расширение мировоззренческого и методологического контекста предметных результатов общего образования с точки зрения экологического императива для общенаучной современной научной картины мира, внутренней экоцентрической мировоззренческой позиции, освоения принципов природосообразной деятельности в окружающей среде. В обсуждении отмечалось, именно интегрированное экологическое здоровьесберегающее образование становится важным направлением развития современного общего образования.
В заключении участники сессии пришли к единому мнению, что важнейшим ресурсом достижения цели сетевого инновационного проекта является развитие эколого-ориентированной мировоззренческой позиции у самого педагога, освоение им межпредметной модели экологического образования в интересах устойчивого развития.
