ПРИГЛАШАЕМ
к участию в пилотном проекте по образованию для устойчивого развития
«Межрегиональное сетевое партнерство:
Учимся жить устойчиво в глобальном мире.
Экология. Здоровье. Безопасность»
(программа УНИТВИН/ЮНЕСКО)
partner—unitwin.net
Образовательно-просветительский пилотный проект «Межрегиональное сетевое партнерство: Учимся жить устойчиво в глобальном мире. Экология. Здоровье. Безопасность» направлен на реализацию образования для устойчивого развития и соответствует рекомендациям ЮНЕСКО по созданию сети ассоциированных образовательных организаций в рамках программы УНИТВИН / ЮНЕСКО.
Организатором пилотного проекта выступает кафедра ЮНЕСКО по изучению глобальных проблем факультета глобальных процессов МГУ им. М.В. Ломоносова совместно с сетевой кафедрой ЮНЕСКО «Экологическое образование для устойчивого развития в глобальном мире» при ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования». Информационно-методическую поддержку и работу сайта обеспечивает Департамент образования администрации г. Томска (информационно-методический центр).
Цель пилотного проекта – организация сети взаимодействующих образовательных организаций, педагогов, детей, их родителей для распространения идей и лучшего опыта просвещения и образования в интересах:
- сохранения природного и культурного наследия России,
- формирования культуры «зеленого» потребления и экологически безопасного устойчивого образа жизни населения,
- формирования экологически сообразного здорового образа жизни – XXI;
- развития межкультурных коммуникаций и содействия укреплению мира,
- трудовой и профессиональной ориентации молодежи к включению в «зеленую» экономику страны.
Экспертное сообщество: Научный совет по проблемам экологического образования Российской академии образования; органы управления образованием, на территории которых находятся ассоциированные образовательные организации сетевого партнерства, кафедра ЮНЕСКО «Здоровый образ жизни – залог успешного развития» ГБОУ ВПО Московский государственный медико-стоматологический университет им. А.И.Евдокимова (МГМСУ) Министерства здравоохранения РФ; сетевая кафедра МГМСУ при ФГБНУ «Научный центр проблем здоровья семьи и репродукции человека».
Координаторами пилотного проекта выступают: сетевая кафедра ЮНЕСКО ФГП МГУ им. М.В. Ломоносова «Экологическое образование для устойчивого развития в глобальном мире» на базе ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования»; Информационно-методический центр Департамента образования администрации г.Томска.
О символике пилотного проекта
Цветовой круг используется в материалах ЮНЕСКО при описании устойчивого развития. Стилизованный цветовой круг с разнообразием цветов – символ природного и культурного разнообразия окружающего мира – нашего бесценного наследия, условия устойчивого развития мира.
Человечек, держащий флаг с надписью ОУР (образование для устойчивого развития) означает: Действую для устойчивого развития!
Полукруг, описывающий цветовой круг, символизирует сетевой характер взаимодействий участников партнерства и глобальный характер стоящих задач.
Участники пилотного проекта:
Учителя, методисты, школьные психологи, социальные педагоги, воспитатели детских садов, преподаватели вузов и среднего профессионального образования, студенты, педагоги дополнительного образования детей и взрослых, администраторы образовательных организаций
Родители, взрослые
Дети
Образовательные организации (в качестве участников отдельных мероприятий; участников сетевого партнерства, Ассоциированных образовательных организаций, Ассоциированных школ ЮНЕСКО)
Муниципальные методические службы (в качестве участников отдельных мероприятий; участников сетевого партнерства; стажировочных площадок сетевого партнерства)
Муниципальные органы управления образованием (инновационные, экспериментальные, стажировочные площадки – территории сетевого партнерства)
Региональные органы управления образованием (инновационные, экспериментальные, стажировочные площадки – территории сетевого партнерства)
Общественные организации
Формы участия: конкурсы, проекты, сетевые форумы, видеоконференции, вебинары, педагогические чтения, мастер-классы, проблемно-творческие группы, работа инновационных, экспериментальных, стажировочных площадок и другие.
Варианты участия и подтверждающие документы:
Педагог, родитель, ученик, студент – Сертификат участия в отдельном мероприятии – подписывается тем, кто проводит (ОО, ИСРО РАО, МГУ или ИМЦ – юридические лица, имеющие лицензии)
Педагог, родитель, ученик, студент – Сертификат участника сетевого партнерства, если в год участвует в 3 и более мероприятиях. Выдается ИМЦ – информационно-методический центр Департамента образования г.Томска (по представлению Сетевой кафедры ЮНЕСКО).
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, варианты участия:
Участник мероприятия пилотного проекта (сертификат выдает тот, кто проводит (ОО, ИСРО РАО, МГУ или ИМЦ – юридические лица, имеющие лицензии)
Участник пилотного проекта – если в год участвует в 3 и более мероприятиях (сертификат выдает ИМЦ – по представлению сетевой кафедры)
Ассоциированная ОО пилотного проекта (с указанием статуса на основании Соглашения, подписанного с сетевой кафедрой ЮНЕСКО, кафедрой ЮНЕСКО или ФГБНУ «ИСРО РАО» [1] )
Ассоциированная школа ЮНЕСКО
МУНИЦИПАЛЬНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ СЛУЖБЫ
в статусе стажировочных площадок пилотного проекта со своей сетью образовательных организаций. Выполняют просветительские функции по теме партнерства. Основание – Соглашение, подписанное с кафедрой ЮНЕСКО и сетевой кафедрой.
МУНИЦИПАЛЬНЫЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ
Министерства / Департаменты образования – подписывают с кафедрой ЮНЕСКО МГУ и сетевой кафедрой ИСРО РАО Соглашение об их участии по созданию на управляемой территории сети инновационных, экспериментальных, стажировочных площадок пилотного проекта.
ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ
подписывают с сетевой кафедрой ФГП МГУ при ИСРО РАО Соглашение о создании ассоциированной образовательной организации пилотного проекта.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ИННОВАЦИОННОЙ И ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
«ЗЕЛЕНЫЕ АКСИОМЫ» В ШКОЛЕ И ДОМА
ПРИРОДНОЕ И КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ : СПАСТИ И СОХРАНИТЬ
ЗЕЛЕНОЕ ПОТРЕБЛЕНИЕ И УСТОЙЧИВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
МИР, ДИАЛОГ, ПАРТНЕРСТВО
ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ — XXI
БЕЗОПАСНОСТЬ В МИРЕ ИНФОРМАЦИИ
СТИХИЙНЫЕ БЕДСТВИЯ И ТЕХНОГЕННЫЕ КАТАСТРОФЫ. УРОКИ ВЫЖИВАНИЯ
БУДУЩЕЕ, КОТОРОГО МЫ ХОТИМ
ПУТЕШЕСТВИЯ БЕЗ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СЛЕДА
ЖИВОТНЫЕ РЯДОМ С НАМИ
НОВАЯ ЭТИКА
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ на тему
АПРОБАЦИЯ НОВОЙ МОДЕЛИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ИНТЕРЕСАХ УСТОЙЧИВОГО И БЕЗОПАСНОГО СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СТРАНЫ
РАЗРАБОТКА ДЕТСКОГО СЛОВАРЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ МЫСЛЕОБРАЗОВ
ПАКЕТ ТЕМАТИЧЕСКИХ ДЕТСКО-ВЗРОСЛЫХ ПРОЕКТОВ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ
СКВОЗНОЙ ПРОЕКТ «ЗЕЛЕНЫЕ АКСИОМЫ ДОМА И В ШКОЛЕ» (разработка
варианта преемственности урочного и внеурочного содержания для ОУР)
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по включению в содержание образования наследия
отечественных ученых об УР
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ МАТЕРИАЛОВ ЮНЕСКО по ОУР для отечественной
общеобразовательной школы
РАЗРАБОТКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНЦЕПТА ЭКОМИРА в интересах ОУР
РАЗРАБОТКА ОБЩЕИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ МОДЕЛИ ОУР В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
АВТОРСКИЕ ПРОГРАММЫ ПО КУРСУ ЭКОНОМИКА НА ОСНОВЕ НОВОЙ МОДЕЛИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СТРАНЫ
РАЗРАБОТКА ДЕТСКОЙ ХАРТИИ ЗЕМЛИ
МОНИТОРИНГ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ
АДАПТИВНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СТРАТЕГИЯ СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ В XXI ВЕКЕ
МОДЕЛЬ ПРОЕКТИРОВАНИЯ УРОКОВ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ
(1 сентября): Будущее, которого мы хотим
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ по включению идей сохранения природного и
культурного наследия в содержание… предметов
МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ТРЕХМЕРНОГО МЫШЛЕНИЯ на уроках …
КУЛЬТУРО-ЦЕНТРИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ КОНСТРУИРОВАНИЯ
темы (модуля) … на основе идей УР
АПРОБАЦИЯ КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ МЕТАФОР ОУР
ПРОЕКТЫ ОБЩЕСТВА ОХРАНЫ ПРИРОДЫ – ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ СТРАНЫ
…………..
[1] — инновационная площадка, занимается внедрением разработок в области образования и просвещения по теме партнерства в своей организации;
— экспериментальная площадка, занимается апробацией авторских разработок по теме партнерства и изучением вариантов их внедрения в образовательный процесс;
— стажировочная площадка, или кандидат в Ассоциированные школы ЮНЕСКО, организует на территории муниципального объединения или региона тиражирование лучшего педагогического опыта по результатам работы инновационной или экспериментальной площадки